University homepage In English
University of Helsinki Center for Activity Theory and Developmental Work Research
 

Center for Activity Theory and Developmental Work Research

Main Menu:

Contact information:

Center for Activity Theory and Developmental Work Research
Department of Education
P.O. Box 26 (Teollisuuskatu 23)
FIN-00014 University of Helsinki
Finland

Faculty and staff login:

Username:

Password:

Full Listing

View:    
By author name    By publication date
 
Language:    
All languages     English only     Finnish only

Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

2006           Kontinen, T. (2006). Partnership as a Network Form of Organisation. In: Katsui, H. & Wamai, R.G.(eds.).Civil Society Reconsidered. A Critical Look at NGOs in Development Practice. University of Helsinki, Institute of Development Studies, Interkont Books 14. Pp. 129-142.
 
2006           Kontinen, T. (2006). Toimintalogiikat ja hankkeen vaikutukset. Teoksessa: Hakkarainen, O. & Onali, A. (toim.). Puntarissa kehitysyhteistyön vaikutukset. Kehitysyhteistyön palvelukeskuksen raporttisarja, numero 85. Ss. 23-42.
 
2007           Kontinen, T. (2007). Learning Challenges of NGOs in Development. CO-operation of Finnish NGOs in Morogoro, Tanzania. Helsinki: University of Helsinki, Department of Education.
 
2007           Kontinen, T. (2007). Learning Challenges of NGOs in Development. CO-operation of Finnish NGOs in Morogoro, Tanzania. Helsinki: University of Helsinki, Department of Education.
 
1999           Kontinen, T. 1999. The activity theoretical approach for studying NGOs in the process of development. University of Helsinki, Institute of Development Studies, Working Papers 3/1999.
 
2000           Kontinen, T. 2000. Development cooperation of non-governmental organisations at work - an activity-theoretical insight to the practices of Finnish NGO-development co-operation in Morogoro, Tanzania. A research plan. Working Papers 21. Helsinki: Center for Activity Theory and Developmental Work Research, Department of Education, University of Helsinki.
 
2000           Kontinen, T. 2000. Mitä me oikein olemme tekemässä ? Kuvaus Ulkoasiainministeriön kehitysyhteistyöosaston toimialapolitiikan ja neuvonnan yksikön työstä ja yksikössä valtioneuvoston periaatepäätöksen pohjalta käydystä keskustelusta. Tutkimusraportteja No. 1. Toiminnan teorian ja kehittävän työntutkimuksen yksikkö, Helsingin yliopisto. Tummavuoren Kirjapaino Oy: Helsinki.
 
2003           Kontinen, T. 2003. From individual development to learning of partnership - Towards expansive learning in Finnish development co-operation in Morogoro, Tanzania. In: Work and Lifelong Learning in Different Contexts. Proceedings of the 3rd International Conference of Researching Works and Learning. Tampere: University of Tampere, Department of education. pp. 145-154.
 
2003           Kontinen, T. 2003. Kumppanuus oppimishaasteena. Näkökulmia suomalaisten kansalaisjärjestöjen kehitysyhteistyöhön Morogorossa, Tansaniassa. Teoksessa: Manninen, J. & Kauppi, A. & Puurula, A. & Kontiainen, S. (toim.). Aikuiskasvatus tukijoiden silmin - tutkimusta 2000-luvun taitteessa. Helsinki: Kansanvalistusseura.
 
2003           Kontinen, T. 2003. Partnership and trusteeship in management of development co-operation projects of non-governmental organisations. Case of Finnish NGO-development co-operation project in Tanzania. In Kontinen, T. & Seppänen, M. (eds.). 2003.
 
2003           Kontinen, T. 2003. Producing a "project" - Power relations in negotiating a shared object in NGO-development co-operation in Morogoro, Tanzania. In Brigham, M. & Brown, C. & Contu, A. & Elliott, C. & Fox, S. & Hayes, N. & Introna, L. & Swan, E. & Turnbull, S. (eds.). Critique and Inclusivity. CD-proceedings of the 3rd International Critical Management Studies Conference. Lancaster: University of Lancaster.
 
2003           Kontinen, T. 2003. Yhteistä kohdetta neuvottelemassa? - Valtasuhteiden rakentuminen kansalaisjärjestöjen kehitysyhteistyöhankkeen suunnittelussa. Teoksessa: Sinevaara-Niskanen, H. & Rajala, R. (toim.). Kasvatuksen yhteisöt - uupumusta, häirintää vai yhteisöllistä kasvua? Kasvatustieteen päivien 2002 verkkojulkaisu. Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja 2. Rovaniemi: Lapin yliopisto.
 
2005           Kontinen, T. 2005. Turhaa hankepuuhastelua vai ruohonjuuritason vaikuttamistoimintaa? Pienten kansalaisjärjestöjen kehitysyhteistyön motiiveista ja haasteista. Teoksessa: Hakkarainen, O. & Onali, A. (toim.). Suomi ja köyhdytetyt. Kehitysmaaliike vuosituhannen vaihteessa. Jyväskylä: Kehitysyhteistyön palvelukeskus ja Like. Ss. 38-50.
 
2004           Kontinen, Tiina (ed.).(2004). Development intervention. Actor and activity perspectives. Helsinki: Center for Activity Theory and Developmental Work Research and the Institute of Development Studies.
 
2005           Korhonen, S-M. (2005). Myyttiset selitykset työstä. Analyysi kehittämishankkeen keskusteluista. Aikuiskasvatus, 2
 
2003           Korpela, M., Mursu, A., Bardram, J., Bertelsen, O., Bødker, S., Kuutti, K., &, <b>Mwanza, D</b>. (2003). Applying Activity Theory to ECSCW Research and Practice. Workshop proceedings of CSCW 2003.
 
2006           Lahti, P., Kangasoja, J., and Huovila P. Eds. (2006): Electronic and Mobile Participation in City Planning and Management. Experiences from INTELCITIES - an Integrated Project of the Sixth Framework Programme of the European Union: Cases Helsinki, Tampere, Garðabær/Reykjavik and Frankfurt. City of Helsinki Urban Facts, Helsinki
 
2005           Lambert, P. & Vanhanen-Nuutinen, L. 2005. Kirjoittamisen genren kehittäminen. Teoksessa L. Vanhanen-Nuutinen & P. Lambert (toim.) Hankkeesta julkaisuksi. Kirjoittaminen ammattikorkeakoulun ja työelämän kehityshankkeissa. Helsinki: Edita.
 
1999           Lambert, P. (1999). Rajaviiva katoaa. Innovatiivista oppimista ammatillisen opettajankoulutuksen, oppilaitosten ja työelämän organisaatioiden yhteistyönä. Julkaistu väitöskirja. Helsingin ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja A: Tutkimukset 1.
 
2001           Lambert, P. (2001). Oppimistehtävät kehittävän siirtovaikutuksen tuottajina. [Learning tasks promoting developmental transfer]. Teoksessa T. Tuomi-Gröhn & Y. Engeström (toim.), Koulun ja työn rajavyöhykkeellä. Uusia työssäoppimisen mahdollisuuksia. Helsinki: Yliopistopaino.
 
2002           Lambert, P. (2002). Oppimisstudio rajanylityspaikkana. Puheenvuoro. Kasvatus, 3 (33), 315-319.
 
2002           Lambert, P. (2002). Research network as a learning context in teacher education. In F. Achtenhagen & P-O. Thång (eds.), Transferability, flexibility and mobility as targets of vocational education and training. Proceedings of the Final Conference of the COST Action A11, Gothenburg, June 13th-16th (pp.66-71).
 
2003           Lambert, P. (2003). Boundary-crossing place as a a tool for developmental transfer between school and work. In F. Achtenhagen & E. G. John (eds.), Milestones of vocational and occupational education and training. Bielefeld: Bertelsmann. vol 1 (pp. 181-216).
 
2003           Lambert, P. (2003). Kehittävät siirtymät verkostossa. [Developmental transitions in a network]. Verkostoituneen tutkimus- ja kehitystoiminnan konseptin kehittelyä ammattikorkeakouluopetukseen. Teoksessa P. Lambert & M-L. Iivonen (toim.), Opettajat ja opiskelijat yhteisen tutkimuskohteen äärellä. Kehittävää siirtovaikutusta koulun ja työn rajapinnoilla. Helia Ammatillisen opettajakorkeakoulun julkaisuja. Sarja C:6.
 
2003           Lambert, P. (2003). Promoting developmental transfer in vocational teacher education. In T. Tuomi-Gröhn & Y. Engeström (eds.), Between school and work. New perspectives on transfer and boundary crossing. Pergamon (pp. 233-254).
 

Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

» Back to Publications

Search university site: 
Faculty homepage | University homepage
Contact information |  Feedback
Copyright © 2003-2004 University of Helsinki. All rights reserved.