Iq team - tukea yhdessä opiskeluun

Etusivu
Projekti
Tausta
Aikataulu
Tutkimus
Julkaisut
Yhteystiedot
Yhteistyö-kumppanit

IQ Team on suunnattu opiskelijaryhmälle ja sen opettajalle. Järjestelmä tarjoaa opiskelijoiden ryhmässä toimimisen taitojen arviointi- ja kehittämisvälineitä. IQ Team koostuu itsearviointitesteistä, tutorpaketista ja lokikirjasta.

Testit

IQ Team tarjoaa seuraavat itsearviointitestit:

     1. Roolit ryhmässä: Miten käyttäydyn toimiessani ryhmässä?
     2. Yksin vai yhdessä? Olenko individualisti, kilpailullinen vai
         yhteistoiminnallinen?
     3. Miten ryhmä toimii? Kuinka ryhmä voi kehittyä paremmin toimivaksi?

Testien avulla opiskelija saa tietoa itsestään ryhmän jäsenenä sekä oman ryhmänsä toimivuudesta. Opiskelija voi myös vertailla omia arvioitaan koko ryhmän arvioihin. Opettaja voi tarkastella ryhmäkohtaisia tuloksia ja käyttää niitä apunaan verkkokurssien suunnittelussa.

Tutorpaketti

IQ Learnin tutorpaketti koostuu kahdesta osasta: testien muuttujiin kiinteästi liittyvistä teksteistä sekä osasta Opas ryhmäoppimiseen. Testeihin liittyvät tutorointitekstit antavat kuvaukset kunkin testatun ominaisuuden ilmenemisestä sekä tietoa siitä, miten kyseisiä ominaisuuksia ilmentävät ryhmän jäsenet vaikuttavat ryhmän toimintaan. Ne antavat myös tietoa yhteistyön mahdollisuuksista ja ryhmädynamiikasta. Hypertekstimuotoon rakennetuista osista on linkkejä toisiinsa.

Opas ryhmäoppimiseen -tutorpaketin tavoitteena on:

     • ohjata vuorovaikutukseen muiden kanssa
     • edistää sosiaalista navigaatiota
     • antaa kiinnekohtia, joiden avulla suuntautuminen yhteistyöhön
       helpottuu
     • ohjata tulokselliseen opiskeluun verkkoryhmässä.

Opas ryhmäoppimiseen on myös julkaistu Helsingin yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan julkaisusarjassa sekä suomeksi että englanniksi.

Lokikirja

Lokikirjan tarkoitus on ohjata opiskelijoita itsereflektioon, ryhmän jäsenten yhteiseen reflektioon sekä jakamaan kokemuksiaan verkkoryhmässä opiskelusta myös ryhmän opettajan kanssa. Lokikirja toimii tukena vertaisoppimisessa ja työvälineenä yhteisöllisessä tiedonmuodostuksessa, johon järjestelmä opiskelijaryhmää ohjaa.

Ylös