Att sagotera barn och vuxna
Sagoteringsmetoden är ett resultat av många år av forskning
och utvecklingsarbete i Finland, i Norden och i flera andra
länder.
Instruktionen för sagoteringen är följande:
Berätta en saga, hurdan du vill.
Jag skriver upp den.
Och när den är färdig läser jag den för dig,
så att du kan ändra på någonting ifall du vill.
Den berättade sagan kan liknas vid
ett porträtt framkallat av lyssnande öron och en skrivande hand i en stund
av intensiv samvaro där känslor svallar i ett delat ögonblick. Sagan som
porträtt har flera skiftningar, valörer och segment. Den ger konturer åt
förnimmelser och ramar in i blixtljus själen av en personlighet under
växling. Sagan är likt porträttet gjort av en skicklig fotograf eller
konstnär med ögon och blick av ingivelse.
När man sagoterar får man en kontakt med berättaren som
visserligen är kortvarig, men ändå en relation. Vad sagan avslöjar är
inte bara en återspegling av berättarens tankar, utan också en spegling
av de känslor som strömmar mellan oss.
När man känner empati för berättaren och inte försöker
dominera utan att förstå, lyckas man tillsammans framkalla berättarens
själ. (Jag hänvisar här till Isabel Allendes beskrivningar av konsten att göra
fotografiska porträtt, då de så väl passar in även på det som händer
då man sagoterar; fritt ur romanen Porträtt i sepia, 2000,
Norstedts Förlag Stockholm)
Att sagotera på olika språk
Läs mera om forsknigsprojekt och metoden i praktiken
->
Forskning och teori -
grund för Sagofärden - Monika Riihelä Stakes Finland
Att sagotera i
skolan - Erja Kyllönen m.fl. Kajana Huuhkajavaara skolan Finland
Sagotering med dator
- Anna Klerfelt Göterborgs universitet Sverige
Att sagotera - Kaija
Kemppainen Kotka familjerådgivning Finland
Att sagotera
barn med talstörningar - Kaija Kemppainen Kotka Finland
Barnen får ordet - Den
traditionella yrkespraktiken i förändring - Liisa Karlsson Helsingfors universitet
Sagoteringsmetoden gör barnens
kultur synlig- Resultat av nätverksarbetet inom projektet
Kullerbyttafärden - Liisa Karlsson
En litteraturvetenskaplig
syn på Pingvin-berättelsen - Kaisu Rättyä Tammerfors Institutet
för undgomslitteratur
SAGOTERING-
ETT METODUTVECKLINGSARBETE av Lina
Pettersson
Till sidans
topp
Till början av Barnen berättar sidorna
Kontaktperson:
